• Učebné osnovy pre francúzsky jazyk 4-ročné gymnázium

      • Textové pole:                                                                                  

        Stupeň vzdelania: ISCED 3A

         

        Študijný odbor: 7902 J – gymnázium

         

        Zameranie (profilácia): bez zamerania (všeobecné štúdium)

         

        Predmet: FRANCÚZSKY JAZYK (začiatočníci: A1-A2)

         

         

        Počet hodín (týždenne):

        1. ročník

        2. ročník

        3. ročník

        4. ročník

        Spolu

        3

        3

        3

        3

        12

        99

        99

        99

        80

        377

         

         

        1 Charakteristika predmetu

         

        Vyučovacie predmety prvý a druhý cudzí jazyk patria medzi všeobecnovzdelávacie predmety a spoločne s vyučovacím predmetom slovenský jazyk a literatúra, resp. jazyk národnostnej menšiny a literatúra vytvárajú vzdelávaciu oblasť Jazyk a komunikácia.

         

        Vzhľadom na široké využitie cudzích jazykov v súkromnej a profesijnej oblasti života, či už pri ďalšom štúdiu, cestovaní, spoznávaní kultúr aj práci, sa dôraz pri vyučovaní cudzích jazykov kladie na praktické využitie osvojených kompetencií, efektívnu komunikáciu a činnostne zameraný prístup. Komunikácia v cudzích jazykoch je podľa Európskeho referenčného rámca (ES, 2007, s. 5) založená na schopnosti porozumieť, vyjadrovať myšlienky, pocity, fakty a názory ústnou a písomnou formou v primeranej škále spoločenských a kultúrnych súvislostí podľa želaní a potrieb jednotlivca.

         

        Označenie úrovne A2 je používateľ základného jazyka.

         

        Charakteristika ovládania francúzskeho jazyka na úrovni A2 podľa SERR je nasledujúca:

        Rozumie vetám a často používaným výrazom vzťahujúcim sa na oblasti, ktoré sa ho bezprostredne týkajú (napríklad najzákladnejšie informácie o sebe, o rodine, nakupovaní, miestnom zemepise a o zamestnaní). Dokáže komunikovať v jednoduchých a rutinných úlohách vyžadujúcich si jednoduchú a priamu výmenu informácií o známych a bežných záležitostiach. Dokáže jednoduchými slovami opísať svoje rodinné zázemie, bezprostredné okolie a záležitosti v oblastiach nevyhnutných potrieb (SERR, 2013, s. 26).

         

        2 Ciele predmetu

         

        Všeobecné ciele vyučovacieho predmetu francúzsky jazyk vychádzajú z modelu všeobecných kompetencií a komunikačných jazykových kompetencií, ako ich uvádza Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky (ŠPÚ, 2013). Pri formulácii cieľov vyučovacieho predmetu sa zdôrazňuje činnostne zameraný prístup – na splnenie komunikačných úloh sa žiaci musia zapájať do komunikačných činností a ovládať komunikačné stratégie.

         

        Cieľom vyučovacieho predmetu francúzsky jazyk je umožniť žiakom:

        ·       efektívne používať všeobecné kompetencie, ktoré nie sú charakteristické pre jazyk, ale sú nevyhnutné pre rôzne činnosti, vrátane jazykových činností;

        ·     využívať komunikačné jazykové kompetencie tak, aby sa komunikačný zámer realizoval vymedzeným spôsobom;

        ·     receptívnych jazykových činnostiach a stratégiách (počúvanie s porozumením, čítanie s porozumením) spracovať hovorený alebo napísaný text ako poslucháč alebo čitateľ;

        ·     v produktívnych a interaktívnych jazykových činnostiach a stratégiách (ústny prejav, písomný prejav) vytvoriť ústny alebo písomný text

        ·         používať hovorené a písané texty v komunikačných situáciách na konkrétne funkčné ciele.

         

         

        3 Kompetencie

         

        „Používatelia jazyka a učiaci sa jazyk využívajú mnoho kompetencií, ktoré získali vďaka svojim predchádzajúcim skúsenostiam, a ktoré môžu aktivovať tak, aby mohli plniť vzdelávacie úlohy a aktivity v komunikačných situáciách, v ktorých sa nachádzajú.

        Kompetencie sú súhrnom vedomostí, zručností a vlastností, ktoré umožňujú jednotlivcovi

        konať“ (SERR, 2013, s. 12, 103).

         

        Podstatou jazykového vzdelávania je, aby žiak dokázal:

        ·      riešiť každodenné životné situácie v cudzej krajine a v ich riešení pomáhať cudzincom, ktorí sú v jeho vlastnej krajine;

        ·        vymieňať si informácie a nápady s mladými ľuďmi a dospelými, ktorí hovoria daným jazykom a sprostredkovať im svoje myšlienky a pocity;

        ·         lepšie chápať spôsob života a myslenia iných národov a ich kultúrne dedičstvo.

        Dôležité kompetencie pri vytváraní a udržovaní interaktívneho učebného prostredia v škole

        sú:

        ·      kritické myslenie, t. j. schopnosť nachádzať, analyzovať a vyberať informácie s využívaním interdisciplinárnych znalostí, rozmanitých zručností a kritického prístupu;

        ·         prijímanie informovaných rozhodnutí a schopnosť zmeny pozícií zoči voči presvedčivým a pádnym argumentom;

        ·   tvorivé myslenie, t. j. schopnosť nachádzať nové, nezvyčajné spôsoby spájania faktov v procese riešenia problémov;

        ·      prosociálne a prospoločenské myslenie, t. j. schopnosť analyzovať fakty a problémy v súvislosti s potrebami iných a spoločnosti ako celku                         

         

         

         

        Témy, obsahový štandard, prierezové témy, požiadavky na výstup:

         

        Ročník : Prvý (A.1 – A1.2)  L´atelier A1

         

        Lekcia 1 C´est qui ?

        Tematický okruh - téma

        Lexika

        Kompetencie – interakčné schémy

        Jazyková dimenzia

        Počet hodín

        Rodina a spoločnosť

         

        Profesia a pracovný život

         

        Krajiny, mestá a miesta

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

        La famille

        Les jours de la semaine

        Les couleurs

        Les chiffres 1 – 69

        Les consignes de la classe

        Les professions

        Les nationalités

        Les noms de pays

        Les langues parlées

        Les sensations (j´ai froid, j´ai faim...)

         

        La francophonie en quelques chiffres

         

        Les expressions polies

        Pozdraviť Bonjour! Salut! Bonsoir! (Comment) ça va?, comment allez-vous?, comment vas-tu?

        Odpovedať na pozdrav Ça va et vous (et toi)? Très bien, merci. Et vous (même)? Pas trop mal!

        Rozlúčiť sa Au revoir! A tout à l’heure, A demain, à bientôt !

        Poďakovať Merci, Merci beaucoup

        Predstaviť sa a predstaviť niekoho Comment tu t´appelles? Comment vous vous appelez? (Je m´appelle ...., Je suis ... Mon nom est........Monsieur, Madame, c´est .....)

        Quelle est ta / votre / sa profession ? Je suis étudiant. Il est acteur.

        Reagovať na predstavenie niekoho Enchanté.

        Privítať  Bienvenu.

        Povedať svoju národnosť Quelle est ta/votre/sa nationalité ? Je suis slovaque. Il est anglais.

        Informovať sa a podať informácie Quel âge tu as/vous avez/il a ? Quelles langues vous parlez ? Quelle est votre date de naissance ?

        Vyjadriť pocity j´ai faim, j´ai soif, je suis triste, content

        Vyjadriť očakávania a reagovať na ne Parfait ! Super ! Je n´aime pas. Tout va bien ?

        Vyjadriť sa zdvorilo Je voudrais...s´il vous plaît. Merci. De rien. Excusez-moi, madame/monsieur... Pardon. Je suis désolé,e. Je vous en prie.

         

        Vedieť vyhláskovať svoje meno

        Alphabet français

         

        Verbe pronominal »s´appeler«

         

        Conjugaison des verbes du premier groupe au présent de l’impératif.

         

        Verbe être au présent de l’indicatif  

         

        Conjugaison du verbe aller au présent de l’indicatif 

        L’accord de l’adjectif avec le nom, formation du féminin des adjectifs de nationalité

         

        Les pronoms personnels sujets

         

        « On » impersonnel

        Former la négation.

        Les déterminants interrogatifs quel, quels, quelle, quelles

        Les articles définis

        La formation du pluriel des noms simples et des adjectifs.

        L’intonation interrogative.

         

        Remplir un formulaire

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        Lekcia 2 On fait quoi ce week-end ?

        Voľný čas a záľuby

         

        Človek na cestách

         

        Šport nám, my športu

         

        Mládež a jej svet

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

        Des objets personnels

        Les formes

        Des sports

        Des lieux de loisirs

        Des loisirs

        L´heure

        Les moments de la journée

        Des idées de sortie

        Identifikovať veci Qu´est-ce que c´est ?

        C´est un /une .... Ce sont des .... C´est ma valise. La valise est à moi. Qu´est-ce qu´il y a dans ton sac ? Dans mon sac il y a mon livre et mes magazines.

        Upresniť moment aujourd´hui, demain, c´est tôt/tard, le matin/le soir

        Predstaviť záľuby a vkus J’aime (bien) / j´adore + groupe nominal/groupe verbal à infinitif (Ex : j’aime bien jouer au tennis) Je n’aime pas la lecture. Je déteste / je n´aime pas lire.

        Je préfère + groupe nominal (Ex : je préfère le pantalon bleu)

        Qu´est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre ? Je fais du sport, de la natation, des exercices. Je vais au cinéma.

        Vyjadriť čas Quelle heure est-il ? Il est 8 heures. C´est à quelle heure ?

        Dať ponuku a reagovať na ňu Vous voulez ? On sort ? Tu veux ? Tu es libre samedi soir ? Tu veux venir avec nous demain ?

        Oui. /Oui/, d´accord. Non (merci). Désolé.En acceptant ou en refusant simplement:

        Vyjadriť želanie Bon + nom (bon appétit, bon anniversaire, bonne journée, bonne nuit,…) Bon courage Joyeux Noël/anniversaire

         

        L´adjectif possessif

        Les pronoms indéfinis

        Le pluriel des adjectifs

        Structures interrogatives

        Verbe «vouloir» au présent

        Verbe faire au présent

        La formation du pluriel des noms simples et des adjectifs.

         

        Demander un programme par courriel

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        Lekcia 3 On va où cet été?

        Človek a príroda

         

        Človek na cestách

         

        Krajiny, mestá a miesta

         

        La météo

        Les nombres ordinaux

        Les lieux de la ville

        Les prépositions de lieu

        Des moyens de transports

        Rozprávať o počasí Il fait beau/chaud/froid/30 degrés. Il pleut/neige. Il y a du vent/du soleil.

        Spýtať sa na cestu a ukázať cestu Où est la cathédrale, s´il vous plaît ? Vous allez tout droit et ensuite vous tournez à gauche. Comment tu vas au travail ? J´y vais en bus/en voiture/en train/ à pied/ à vélo.

        Vypočuť si a podať informácie (Je voudrais savoir… Tu sais (toi)… Est-ce que…

        Vyjadriť vôľu a potrebu

        J’ai envie de + groupe nominal/verbe à l’infinitif (Ex : j’ai envie de dormir) J´ai besoin de... Je voudrais .... J´aimerais.....

         

         Conjugaison du verbe «connaître » et  « venir» au présent

        Le verbe savoir au présent de l’indicatif

        Phrases interrogatives avec „Est-ce que? Qu´est-ce que?

        « Il » dans les constructions impersonnelles

        Verbes pouvoir et prendre au présent

        Utilisation des prépositions « à » et « de » pour le lieu.

        L´article contracté avec les préposions de lieu

        Le pronom „y“

         

        Écrire une carte postale

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        Lekcia 4 On mange quoi cette semaine ?

        Výživa a zdravie

         

        Uprostred multikultúrnej spoločnosti

         

        Obchod a služby

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

         

        Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

        Les aliments

        Les habitudes alimentaires

        Des adverbes de fréquence

        Les commerces

        Les quantités

        Les nombres de 70 – 100

        Au restaurant

        Les recettes

        Hovoriť o svojich stravovacích zvyklostiach Je prends mon petit déjeuner chaque matin. Je mange beaucoup de fruits. Je ne grignote jamais.

        Vyjadriť množstvo Il nous faut 1 kg de pommes. J´ai besoin d´eau.

        Vyjadriť plány  Je veux aller au cinéma. Qu´est-ce que vous allez faire ce soir ? Je vais faire beaucoup de sport cette année.

        Dať ponuku a reagovať na ňu  Vous voulez du café? Tu veux venir avec moi?

        Dať radu Il faut dormir plus. Tu peux faire du sport. Vous pouvez faire des pauses.

        Vyjadriť hodnotenie a obdiv C´est excellent/délicieux/bon/cher/trop cher ! L´acceuil est chaleureux.

        Préposition « de » après des expressions de quantité.

        L’article partitif (du, de la, de l´, des)

        Le futur proche

        Les pronoms démonstratifs (formes simples)

        Conjugaison boire, manger

        Faire ses courses

        Faire des projets

        Parler de ses habitudes alimentaires

         

        Commander au restaurant

        Donner son appréciation sur un restaurant

         

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        Ročník : Druhý (A.1 – A1.2)  L´atelier A1

         

        Lekcia 5 C´est arrivé quand ?

        Tematický okruh - téma

        Lexika

        Kompetencie – interakčné schémy

        Jazyková dimenzia

        Počet hodín

        Odievanie a móda

         

        Kultúra a umenie

         

        Obchod a služby

         

         

        Les vêtements

        La mode

        Des instruments de musique

        La musique

        Les nombres de 100 – 1000000

        Les émotions (heureux, triste, surpris, en colère)

        Les indicateurs de temps

         

        Rozprávať o oblečení, popísať oblečenie Est-ce que vous aimez cette tenue? Vous avez trois minutes pour vous habiller, qu´est-ce que vous mettez?

        Hovoriť o hudbe Qu´est-ce que vous aimez comme musique? J´aime la musique électronique. Je joue de la guitare.

        Rozprávať o skúsenosti z minulosti La semaine dernière, j´ai visité Paris. Je n´ai pas gagné beaucoup d´argent. J´ai regardé le spectacle.

        Popísať kultúrne podujatie C´était animé/tranquille/agréable/ désagréable/ passionnant/génial/nul/ ennuyeux/triste.

        Nakupovať oblečenie Quelle est votre taille? Vous voulez essayer? Où est la cabine d´essayage? C´est trop court/petit.

         

        Le passé composé

        Le passé composé avec avoir

        Le passé composé avec être 

        C´était, il y avait, il faisait

         

        Raconter une expérience, une ambiance

         

        Acheter des vêtements

        Donnes des instructions

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        Lekcia 6 Alors, ton nouveau travail ?

        Profesia a pracovný život

         

        Vzdelávanie a práca

         

        Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

         

        Človek a spoločnosť; komunikácia

         

         

        Les qualités et les défauts

        Exprimer les qualités nécessaires

        L´entretien d´embauche

        Les habitudes / activités quotidiennes

        La description physique

        Au téléphone

         

        Les jours fériés en France

        Popísať potrebné kvality Il faut être patient/curieux/organisé/avoir un bon niveau d´études/autonome/créatif(ve).

        Rozprávať o svojich zvyklostiach Tous les jours, je me réveille à 7 heures. Je prends mon petit déjeuner. Je me douche. Je me lave.

        Popísať svojich kolegov – popis osoby Elle est sympa et super créative. Elle est mince/brune, elle a les yeux bleus.

        Vyjadriť potrebu Il faut arriver à l´heure au travail.

        Telefonovať  Bonjour, je suis .... J´ai vu votre offre de stage. Est-ce que je pourrais parler à...? C´est de la part de qui? Quelles sont vos disponibilités? Merci encore et bonne journée.

         

         

        La conjugaison des verbes pouvoir et devoir

         

        Les questions avec „est-ce que“

        Les questions: les interrogatifs: comment, où, pourquoi

        La conjugaison des verbes pronominaux (se coucher, se lever)

        L´accord des adjectifs (-if, -oux)

         

        Prendre un rendez-vous par téléphone

        Rédiger son profil professionnel sur LinkedIn

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        Lekcia 7 Pourquoi déménager ?

        Rodina a spoločnosť

         

        Kultúra a umenie

         

        Náš domov

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

         

         

        La famille et les membres de famille

        Les genres de film

        Le logement

        Les pièces de la maison

        Les objets de la maison

        Changer de vie

        Le logement idéal

        Rozprávať o svojej rodine

        Rozprávať o bývaní a porovnať bývanie Je rêve d´un appartement lumineux / d´une grande maison à la campagne. Il y a un salon, une cuisine, une salle de bains. Cet appartement est moins lumineux que l´autre appartement. Il y a plus de chambres que dans l´autre appartement.

        Rozprávať o zmenách v živote J´ai arreté d´habiter chez mes parents. Elle a quitté la maison de ses parents. 

        J´ai envie de trouver un nouveau job.

        Rozprávať o nedávnych udalostiach Je viens de déménager! Elle vient de se marier.

        Zdôvodniť výber J´ai quitté Paris pour avoir plus do confort / parce que c´est cher.

        Vysvetliť, prečo voláme J´appelle pour avoir un renseignement. C´est au sujet de l´annonce. C´est pour une réservation.

        Informovať o zmene mailovej adresy Bonjour, mon adresse ......... ne va plus être valable à partir de la semaine prochaine. Voici ma nouvelle adresse:

        Les adjectifs possessifs

         

        Le passé récent

        Les pronoms compléments le, la, les

        Les verbes d’état et la fonction attribut du sujet. Le degré des adjectifs : le comparatif (adverbe de degré+adjectif+que)

        La comparaison

        Les pronoms toniques et les prépositions

         

        Téléphoner pour avoir des informations

        Informer d´un changement d´adresse électronique

         

         

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        Lekcia 8 Il y a un problème ?

        Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

         

        Výživa a zdravie

         

        Človek a spoločnosť; komunikácia

         

        Veda a technika v službách ľudstva

        Les parties du corps

        Les maladies

        Chez le médecin

        Désigner un objet

        Les réseaux sociaux 

        Le téléphone portable

        Les nouvelles technologies – les objets connectées

        La santé – le système de santé en France

        Rozprávať o ľudskom tele a o chorobách

        U lekára Qu´est-ce qui ne va pas ? J´ai mal au ventre / de la température. Je tousse. J´ai la grippe.

        Vyjadriť súhlas / nesúhlas Je suis d´accord / Je ne suis pas d´accord (avec toi). Vous avez raison. C´est vrai !

        Predložiť problém J´ai quelques problèmes. J´ai un problème avec ma facture. J´ai essayé mais cela ne marche pas.

        Vyjariť názor na niečo Il pense qu´elle est exceptionnelle. Je trouve que ce robot est formidable. Ça m´est égal.

        Pozvať Qu´est-ce que tu fais ce soir? Ça te dit d´aller au cinéma? Tu es libre jeudi? Tu as envie d´aller au salon des nouvelles technologies? Tu veux aller au restaurant?

        L’impératif

        Les pronoms démonstratifs celui-ci / celle-ci 

        Les pronoms relatifs que et qui

        La durée avec depuis et pendant

        La place des adjectifs

         

        Exposer un problème

        Écrire une invitation par courriel

        23

         

        Ročník : Tretí (A2.1 – A2.2)  L´atelier A2

         

        Lekcia 1 J´ai une idée!

        Tematický okruh - téma

        Lexika

        Kompetencie – interakčné schémy

        Jazyková dimenzia

        Počet hodín

        Výživa a zdravie

         

        Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

         

        Voľný čas a záľuby

         

        Uprostred multikultúrnej spoločnosti

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

         

        La nourriture

        La quantité

        Des événements

        Des lieux d´événements

        Organisation d´un événement

        Demander l´excuse

        Remerciement par mail

        Les fêtes de fin d´année dans le monde

        La cuisine française

        Pripraviť oslavu Pour son anniversaire on fait un gâteau. On choisit un cadeau. J´aime souffler des bougies et manger des bonbons. Nous allons au restaurant. J´invite mes parents à diner.

        Naplánovať večeru L´application « CoTable » permet de calculer les ingrédients pour le plat.

        Zorganizovať posedenie v práci La première règle est de définir un budget. Vous devrez fixer la date et choisir un thème.

        Ospravedlniť sa Je suis vraiment désolé(e) mais ce n´est pas possible / je ne peux pas. C´est dommage mais je ne suis pas libre.

        Poďakovať písomne Merci pour tout. Merci de répondre à ce message rapidement. C´est vraiment gentil à vous. Je vous remercie de votre présence / votre aide.

        Les pronoms directs le, la, les, me , te, nous, vous

        La quantité avec le pronom en

        Le futur simple

         

        Conjugaison du verbe nettoyer

         

        S´excuser

        Remercier par mail

         

        27

        Lekcia 2 Vous avez deux minutes?

        Vzdelávanie a práca

         

        Človek na cestách

         

        Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

         

        Človek a spoločnosť; komunikácia

        Des professions

        Des moyens de transport

        Des caractéristiques physiques

        Des qualités morales

        Un portrait d´une personne

        Les voyages

        Hovoriť o doprapných prostriedkoch Avec le covoiturage je gagne de l´argent. Le covoiturage est une bonne façon de rencotrer des gens.

        Popísať osobu C´est une femme / un homme + adj. Il est d´origine.... Il est habillé de ..... Il porte ..... Il a + âge. Il fait moins / plus que son âge. Il a un sourire + adj.

        Komunikovať - Začať rozhovor Excusez-moi. Je ne vous dérange pas? Je peux vous demander quelque chose? Est-ce que vous savez que...? Vous ne trouvez pas qu´il fait froid ?

        Parles des qualités morales C´est quelqu´un qui est intelligent / séduisant / calme / drôle / excentrique / généreux / joyeux / lumineux.

        Porozprávať príbeh  Proposition ou suite de propositions au présent et au passé composé

        Les pronoms relatifs qui, que, où

        Le passé composé

         

        L´imparfait de description

        Conjugaison du verbe conduire

         

        Engager une conversation

        Publier une annonce pour proposer un trajet

         

        25

        Lekcia 3 Ça fait le buzz!

        Človek a spoločnosť; komunikácia

         

        Voľný čas a záľuby

        Médiá

         

        Mládež a jej svet

         

         

        Les réseaux sociaux

        Les médias

        Des formats de médias

        La communication

        Les anglicismes

         

         

        Rozprávať o médiách a porovnať médiá Les infos sur la Radio 2 sont plus courtes que sur d´autres radios. Moins de sensationnel. Plus de sens. Il y a autant d´articles que sur un site de presse écrite. J´écoute mieux la radio seul. Certains sujets son meilleurs que d´autres.

        Komunikovať cez sociálne siete Se connecter – se déconnecter – s´inscrire – s´abonner – se créer un compte sur – télécharger une application – diffuser – cliquer – commenter – liker

        Spýtať sa na upresnenie Ça s´écrit comment? Ça se prononce comment? Ça veut dire quoi? Qu´est-ce que tu veux dire? C´est-à-dire? Tu peux préciser? Vous pouvez expliquer?

        Vyjadriť porovnanie C´est la même chose! C´est pareil!  Ça ressemble à…

        C´est différent! Ce n´est pas la même chose!  Ça n’a rien à voir. 

         

        Exprimer une comparaison – C´est pareil! C´est différent! Ce n´est pas la même chose.

        L´impératif et les pronoms directs

        Les questions inversées

        La conjugaison du verbe recevoi

        Demander des précisions

        Écrire un tweet

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        Lekcia 4 On change tout!

        Vzdelávanie a práca

         

        Profesia a pracovný život

         

        Vzory a ideály

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

         

        Človek a spoločnosť; komunikácia

         

        Rodina a spoločnosť

        Le système éducatif

        Des professions

        Des métiers d´autrefois

        Les qualités et les compétences professionnelles

        Les actions liées au travail

        Le travail au quotidien

        La déscription du changement de parcours

         

        Les registres de langue

         

         

        Rozprávať o svojich štúdiách a práci J´ai étudié à l´université. J´étais bon étudiant. J´ai obtenu un diplome en langues.

        Rozprávať o profesijných kvalitách a kompetenciách J´aime travailler en équipe et j´ai l´esprit de collaboration. Il est spontané / réfléchi / efficace / productif. Tu dois avoir le sens de l´écoute.

        Popísať každodennú prácu J´ai un job bien payé. Je travaille au bureau. Je regarde des mails.

        Blahoželať Bravo ! Très bien ! Excellent ! Félicitations! Toutes mes félicitations! Chapeau! Je voulais te / vous féliciter pour ... Je suis content,e pour vous.

        Expliquer un projet J´ai décidé de créer.... J´avais envie de .... Nous voulions / souhaitions... C´est un projet pour .... Nous avons ce projet parce que ....

        Les indicateurs de temps pendant, il y a, depuis

        Les pronoms indirects

        L´obligation il faut, il est indispensable de, devoir

        Les propositions infinitives

        Les participes passé de apprendre et devoir, obtenir

         

        Expliquer un projet

        Féliciter sur LindedIn

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        Ročník : Štvrtý (A2.1 – A2.2)   L´atelier A2

         

        Lekcia 5 Ensemble, c´est mieux!

        Tematický okruh - téma

        Lexika

        Kompetencie – interakčné schémy

        Jazyková dimenzia

        Počet hodín

        Človek na cestách

         

        Uprostred multikultúrnej spoločnosti

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

        Le voyage

        Partir en voyage

        Des qualités et des défauts (les opposites)

        La forme physique

        La réalité virtuelle

        Se lancer un défi

         

         

        La phrancophonie

        Vyjadriť dôvody cestovania Je voudrais redécouvrir la nature / me déplacer dans les paysages du monde entier / avoir l´impression d´y être.

        Vyjadriť dôvod a príčinu Ils termineront les maisons plus vite grâce à ces nouveaux touristes. Il y a des problèmes à cause du tourisme classique.

        Vyjadriť ťažkosť Nous devons consacrer deux heures et demie par jour à l´exercice. Mieux vaut être sportif pour supporter un tel rythme. C´est possible d´annuler de temps en temps.

        Dodať odvahu, povzbudiť Allez, c´est rien ! Courage !. Il ne faut pas en avoir peur. Ne t’en fais pas ! Vas-y ! Tu peux y arriver! Tu vas y arriver ! Allez/vas-y, + proposition (Ex : allez, fais un effort !) Il ne faut pas avoir peur. Encore un effort. Tu y es presque.

        Naliehať Je compte sur toi ! Mais si ! Je t´assure ! Tu dois absolument venir. Ça va être génial / super!

         

        La place des adjectifs

        Les pronoms y et en

        La négation avec jamais, personne, rien

         

        La cause avec parce que, à cause de, grâce à

         

        La conjugaison du verbe se battre

         

         

         

         

        Encourager quelqu´un

        Insister pour inviter

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        Lekcia 6 C´est trop beau!

        Kultúra a umenie

        Človek a príroda

         

        Rodina a spoločnosť

         

        Obchod a služby

         

        Les 5 sens

        Les sensations

        La nature et les animaux

        L´art et la culture

        Des adjectifs pour apprécier

        Les synonymes

        Les émotions

        Comment gérer les émotions

        Vyjadrovať pocity  Quand j´embrasse un arbre, je ressens la tranquilité. J´adore plonger mon nez dans les épices et dans les fleurs. Dans la forêt j´aime sentir l´odeur des arbres / regarder la couleur des feuilles / observer les animaux / marcher dans les feuilles / manger des fruits.

        Ohodnotiť Sa voix est délicieuse, pure, délicate et très expressive. Son écriture est toujours simple et sincère. Elle a gagné le coeur de millions de fans.

        Identifikovať emóciu Ressentir de la surprise / de la joie / du dégoût / du stress / de la colère / de la tristesse.

        Nakupovať Je voudrais / souhaiterais acheter.... Est-ce que vous auriez ...? Je peux payer par carte bancaire / par chèque / en espèces? Je voudrais une facture. Nous avons un budget précis.

        Poradiť Je te / vous conseille de ... Il faut .... Il est utile / inutile de ... Tu devrais .... Tu pourrais .... Ce serait mieux de ....

        Le superlatif

        Les pronoms interrogatifs lequel, laquelle, lesquels, lesquelles

        Les adverbes en -ment, -amment et -emment

        La conjugaison du verbe s´asseoir

         

        Acheter une oeuvre

        Conseiller par mail

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        Lekcia 7 Comme disait mon grand-père...

        Odievanie a móda

         

        Rodina a spoločnosť

         

        Mládež a jej svet

         

        Voľný čas a záľuby

        La mode

        Retrouver la famille – un arbre généalogique

        Des objets et des accessoires précieux

        Décrire un objet

        Parler d´un changement

        Les antonymes

        La cause et la conséquence

        La recette du bonheur

        Le festival international

        Rozprávať o zmene Elle a finalement changé de voie. Elle s´est toujours inspirée de son héritage. Avant, j´étudiais l´histoire. Mais j´ai toujours aimé la langue anglaise. Alors, j´ai décidé de suivre des cours d´anglais.

        Hovoriť o svojich predkoch Avez-vous déjà cherché à retrouver vos origines ? Mon fils m´a offert un test ADN. Je n´ai jamais connu mon père. J´ai grandi avec ma mère.

        Vyjadriť príčinu a dôsledok C´est grâce à mon ami Pierre. Je voulais donc lui permettre de créer un arbre généalogique. Alors, pour se donner des nouvelles, c´était l´idéal. C´est pourquoi j´ai crée Famicity.

        Porozprávať príbeh Il était une fois.... C´était en .... Un jour, le lendemain, la veille... Au début ... Ensuite, puis, finalement. Alors, donc, ainsi, soudain

        Hovoriť o novinkách, spýtať sa, čo je nové Tu vas mieux? Qu´est-ce que tu deviens? Je t´appelle pour prendre de tes nouvelles. J´ai une bonne / mauvaise nouvelle. Je suis en congé. J´ai eu un accident. Elle va mieux. Il est guéri.

         

        Passé composé et imparfait dans un récit au passé

        La cause et la conséquence

        Les indéfinis de quantité quelques, chaque, tous, plusieurs

        La négation avec ni, ni

        Le participe passé de offrir et connaitre, grandir 

         

        Donner et prendre des nouvelles

        Raconter une histoire

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        Lekcia 8 Si vous voulez bien ...

        Náš domov

         

        Krajina, ktorej jazyk sa učím

         

        Obchod a služby

        Rendre service

        S´engager

        Améliorer un logement

        Le logement

        Des objets de la maison

        Le logement idéal

        Les abréviations

         

        Des immeubles a Montréal et a Paris

        Faire des démarches administratives

        Poskytnúť službu Quels services pourriez-vous proposer à des personnes dans le besoin ? Ouvrir sa porte à quelqu´un, représenter quelqu´un, proposer des services à quelqu´un, aider à renover des appartements, participer aux actions d´animation

        Vyjadriť cieľ La maison a des bacs pour y faire pousser des plantes d´extérieur. La salle de bains occupe une place centrale afin de séparer les deux pièces.

        Vyjadriť želanie Il me reste à te souhaiter bonne chance. J´espère que tu réussiras.

        Vyjadriť podmienku Si tu retrouves la familles, tu hériteras de ma maison. Si tu me connaissais, tu saurais que je suis vraiment fou.

        Vyjadriť nespokojnosť C´est n´importe quoi! Ce n´est pas normal! J´en ai assez! J´en ai marre! Ça m´énerve! C´est insupportable! Ce n´est pas possible!

        Doporučiť Je recommande fortement ce logement. Je conseille vivement. Il ne manque rien. Vous pouvez y aller les yeux fermés!

        L´impératif et les pronoms indirects

        Le but avec afin de, pour

        La condition et le conditionnel avec si

         

        La conjugaison du verbe rendre

         

        Exprimer son mécontentement

        Recommander un logement

         

        20

         

        Prierezové témy a prepojenie s inými predmetmi: ENV – environmentálna výchova OŽZ – ochrana života a zdravia OSR – osobný a sociálny rozvoj MKV – multikultúrna výchova TPZ – tvorba projektov a prezentácia zručností FG – finančná gramotnosť

         

        Metódy a formy práce: - informačno-receptívna metóda - expozičná metóda - fixačná metóda - brainstorming - skupinová práca - práca s tlačou, obrázkami - inscenačné metódy (rolové dialógy) - diskusie - súťaže, jazykové olympiády - poznávacie cesty

         

        Učebné zdroje:

        učebnice: L´atelier A1, L´atelier A2 (vydavateľstvo Didier)

        OUI – Francúzština – nová maturita, Maturitní príprava (vydavateľstvo Infoa)

        časopisy - slovníky - Internet – IKT – Online cvičenia

         

        Hodnotenie predmetu:

        V súlade s Metodickým pokynom č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl, vydaným MŠ SR, sa hodnotenie žiaka v predmete francúzsky jazyk vykonáva klasifikáciou.

         

        Priebežná klasifikácia

        Podklady na priebežnú klasifikáciu pri vzdelávaní prezenčne získava vyučujúci prevažne formou

        § písomných skúšok,

        § ústnych skúšok.

         

        Podklady na priebežnú klasifikáciu pri vzdelávaní dištančne počas prerušeného vyučovania v školách získava vyučujúci najmä z portfólií žiackych prác a rozhovormi so žiakmi.

        Podkladmi môžu byť:

        § aktivita a práca na online hodinách,

        § krátke slohové práce (rozprávanie príbehu, opis osoby, miesta),

        § situačné dialógy na rôzne témy (realizované prostredníctvom platformy Zoom),

        § projekty (reklamný plagát, prezentácia francúzskeho regiónu),

        § plnenie dištančných úloh spracovaných žiakmi počas domácej prípravy s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.

         

        Súhrnná klasifikácia

        Na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a výchovno-vzdelávacie výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Výsledný stupeň prospechu žiaka určí vyučujúci v súlade so zásadami a základnými princípmi hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania na základe:

        · známok z priebežnej klasifikácie, pričom zohľadňuje váhu jednotlivých známok,

        · účasti a úspešnosti žiaka v predmetových súťažiach,

        · miery rozvoja individuálnych osobnostných predpokladov žiaka,

        · aktivity a pripravenosti žiaka na vyučovanie v priebehu klasifikačného obdobia.