• O mne

        • Vzdelanie:
          1. Základná škola v Martine
          2. Stredná priemyselná škola elektrotechnická v Liptovskom Hrádku, odbor rádiotechnika
          3. Vysoká škola technická v Košiciach, elektrotechnická fakulta, odbor elektronické počítače
          4. Slovenská vysoká škola technická v Bratislave, doplnkové pedagogické vzdelanie

          5. Druhá atestačná skúška

          Doterajšie zamestnania:
          1. 1990-1992: Podnik priemyselnej automatizácie Bratislava - programátor
          2. 1993-2007: Obchodná akadémia Senica - učiteľ, predseda predmetovej komisie, správca siete, 6 rokov predseda odborovej            organizácie, 5 rokov podpredseda školskej rady

          3. od r. 2008: Gymnázium L. Novomeského Senica - učiteľ, správca siete, predseda predmetovej komisie informatiky

          Ďalšie činnosti:

          1997 - 2008: živnostník, popri zamestnaní

          - organizovanie a vyučovanie na kurzoch práce s počítačom, niekoľko aj pre Úrad práce.

          - tvorba programov na mieru (v programovacom jazyku FoxPro). Vytvoril som program pre vedúcu jedálne, skúšanie vo forme  testu, obchodné listy v angličtine, podvojné účtovníctvo (určený na maturity na Obchodnej akadémií v Senici) ...

          2005 - 2017: člen výboru Tenisového klubu Senica

          Záujmy a koníčky:

          1. Počítač
          2. Šport - tenis, futbal (po 14 rokov aktívneho hrania a zákroku súpera, ktorým ma poslal na 2 týždne maródky), volejbal (po 16 rokov  hrania a pruhu, ktorý som dostal pri smečovaní, bolení chrbta, ktoré som získal vekom), stolný tenis (už veľmi málo), lyžovanie, bicyklovanie, plávanie.
          3. Priateľstvo s ľuďmi, ktorí ma ľudsky zaujali.
          4. Pozeranie dobrých televíznych relácií, filmov a športu.

          Moja životná filozofia:

          1. Na prvom mieste je slušnosť. 
          2. Keď nemáš koňa, choď pešo.
          3. Zlu sa nesmie ustupovať !

          Moja pedagogická filozofia:

          1. Zamestnanie patrí medzi hlavné zmysly môjho života. 
          2. Nekazím rozvoj osobnosti žiaka znižovaním nárokov, do ktorého nás učiteľov pomery v spoločnosti tlačia. 
          3. Nepomôžeš ľuďom (v škole žiakom), ak pre nich budeš robiť veci, ktoré by si mali robiť sami (Abrahám Lincoln).
          4. Učiť sa má s láskou (Ján Ámos Komenský).
          5. Ak vyučuje učiteľ zo životnej nevyhnutnosti, jeho žiaci sa nudia, sú otrávení a živoria spolu s ním. 

          Pre mojich žiakov:

          1. V treťom tisícročí na vyučovaní už učiteľ nie je tvojim jediným zdrojom informácií.

          2.  Na Slovensku 70  percent absolventov vysokých škôl nepracuje v odbore, ktorý vyštudovali. Slovensko: Váčšina žiakov (80 percent) hlásiacich sa na pedagogickú fakultu nemieni byť učiteľom, štúdium berú len ako ľahšiu možnosť zístkania vysokoškolkého titulu. Česko:Váčšina žiakov (90 percent) hlásiacich sa na pedagogickú fakultu sa stane učiteľom. mnohí učia už popri štúdiu.

          3. ČAS SÚ PENIAZE.  Ako ho tráviš, do čoho ho investuješ ? Máš alternatívu k „životu na nete“ ?

          4. HODNOTY, KU KTORÝM MAJÚ BYŤ VEDENÍ ŽIACI V ŠKOLE 21. STOROČIA: Bezpečie, Cieľavedomosť, Česť, Istota, Lojálnosť, Kreatívnosť, Disciplína, Dokonalosť, Dôveryhodnosť, Dôstojnosť, Empatia, Flexibilita, Individualita, Inovatívnosť, Integrita, Kvalita, Múdrosť, Možnosť voľby, Nezávislosť, Oddanosť, Odvaha, Podpora, Pomoc, Poriadok, Porozumenie, Poznanie, Pravda, Spolupráca, Tímovosť, Učenie, Presnosť, Priateľstvo, Radosť, Rešpekt, Rovnosť, Rovnoprávnosť,  Rôznorodosť, Súcit, Služba, Úcta,  Usilovnosť, Vplyv, Vzťahy, Vytrvalosť, Výkonnosť, Výnimočnosť, Zlepšovanie, Zodpovednosť.

          Čo nemám rád:

          1. Ľudí a národy, ktorí robia zlo iným ľuďom a národom.

          2. Skoré ranné vstávanie.

          3. "Ničnerobenie" - moju najneobľúbenejšiu činnosť.

          4. Reakcie ľudí na dlhodobé a vážne problémy takýmto spôsobom:

                      

                  nevidím, nepočujem, nehovorím, nekonám

          5. PRIEMERNOSŤ, robiť veci len "aby boli", pracovať "do výšky svojho platu".

           

          6. Robím nesprávne aj zlé veci preto, lebo tak robia aj iní ľudia... bez následkov ... a získavajú voči mne výhodu!

          O SLOVENSKOM ŠKOLTVE: normatív na žiaka ho už desaťročia korumpuje. Školy často NEROBIA VÝBER žiakov, ale NÁBOR žiakov !  BOJ O ŽIAKA je zvrhnutý na znižovanie nárokov na vedomosti, toleranciu absentérsva na vyučovaní, prehliadanie priestupkov, redukovanie výchovno-vzdelávacieho procesu na vzdelávanie... lebo školy a učitelia sa boja o prácu ! 

           

          Akú hodnotu má maturitné vysvedčenie? Nevyžadujú ho zamestnávatelia, neovplyvňuje prijímacie skúšky na vysokú školu... 

           

          Bloomova taxonómia edukačných cieľov: po ktorý bod sa dostávame na vyučovaní ?! 

          1. ZAPAMÄTAŤ SI – uloženie znalostí a ich vybavenie; patrí sem spoznávanie a znovuspoznávanie, vybavovanie a znovuvybavovanie, vyhľadávanie a uchovávanie informácií. 2. ROZUMIEŤ – konštruovanie významu na základe získaných poznatkov; patrí sem interpretácia, doloženie príkladov, klasifikovanie, sumarizovanie, usudzovanie, porovnávanie a vysvetľovanie. 3. APLIKOVAŤ – použitie postupu alebo štruktúry v rôznych oblastiach; patrí sem vykonávanie (realizovanie) a implementácia (použitie poznatkov). 4. ANALYZOVAŤ – rozloženie celku na časti; pochopenie štruktúry a skladby častí vo vzťahu k sebe navzájom a vo vzťahu k celku. Patrí sem diferencovanie, štruktúrovanie a prisudzovanie (vlastností, hodnôt…). 5. HODNOTIŤ – posudzovanie podľa istých kritérií; patrí sem overovanie poznatkov a posudzovanie poznatkov. 6. TVORIŤ – vytváranie nových, vnútorne súdržných celkov z jednotlivých častí, reorganizácia týchto prvkov do nového modelu; patrí sem vytváranie, plánovanie, produkovanie.

          Dlhodobo sa minimálne polovica oslovených študentov vyjadruje v anketách, že by chceli odísť zo Slovenska...

          Kontakt:
          E-mail - spissak.i@sengym.sk
          Mobilný telefón - 0908 416 100
          Osobne - kabinet informatiky (na 2. poschodí, oproti schodom)

          Báseň od účastníčok kurzu práce s počítačom (2010)

          Počítačový kurz pre pokročilých (vekom)

          Stala sa mi taká zvláštna vec -
          hovorili baby,
          že myš nemusí byť iba malý hlodavec
          a hrať sa s ňou ich celkom baví.

          Otvoríš s ňou Windows, z ktorých nefúka,
          hravo píšeš listy.
          Do neznámych svetov nakúkaš
          a veľa sa dozvieš, môžeš si byť istý.

           

          S pomocou zľava i sprava
          aj mňa počítač poslúcha,
          vedľa Teba mi to ide,
          šepkám kamarátke do ucha.

           

          Všetky začiatky sú ťažké, no treba nabrať odvahu,
          manuál k Windowsu nosím teraz v taške,
          v "počítačovej gramotnosti " stojím na prahu.

           

          Mojou veľkou láskou zostane vždy knižka,
          no dnes veľa vecí nájdeš iba na webe.
          Zatiaľ nie som z toho múdra ako líška,
          no skúšať to budem ďalej na sebe.

           

          Nie som z toho múdra ako líška, ani ako "lišák",
          vďaka za trpezlivosť pri prednáškach,
          pán profesor Spiššák.