Autorka: Mgr. Hana Odokienko Fodorová, PhD.
2. 3. 2020 sme v Sekunde mali trocha netradičnú hodinu slovenčiny. V rámci témy „Dynamický opis“ si mali žiaci na domácu úlohu pripraviť opis pracovnej činnosti, čiže recept. Mnohých zaujímalo, či musí byť ich pokrm aj „jedlý“, a tak vznikol nápad, pripraviť si spolu s receptom aj hotové jedlo, ktoré by bolo hmatateľným dôkazom splnenia DÚ. Žiaci si teda mali priniesť do školy aj malú ochutnávku svojej domácej úlohy, napríklad ovocný šalát. Sekundáni sa však nenechali zahanbiť a takmer všetci priniesli niečo „napečené“. Najprv každý z nich odprezentoval svoj recept, povedal odkiaľ ho má, či pri príprave jedla pracoval sám alebo s pomocou a ako dlho mu príprava trvala. Následne odovzdal svoj opis pracovnej činnosti. Potom, samozrejme, nasledovala degustácia. Niektoré kúsky zmizli hneď, no jedla bolo naozaj dostatok, takže si pochutnala aj časť pedagogického zboru, keď cez obedovú prestávku žiaci rozniesli proviant aj do kabinetov.
Tento typ projektovej medzipredmetovej výučby sa osvedčil v tomto kolektíve ako veľmi vhodný, o čom svedčí aj spätná väzba žiakov.
Reakcie žiakov:
„Hodina sa mi páčila. Chcela by som viacej takýchto hodín“.
„Som veľmi spokojná s organizáciou hodín SJL. Sú kombináciou „vážneho“ učenia a priateľských aktivít, ktoré ozvláštňujú nejednu hodinu“.
„Ja si myslím, že slovenčina je zábavná, atraktívna a s veľa aktivitami“.
Vyučovacie predmety, ako napríklad Technická výchova či Rodinná príprava, sa z osnov vytratili a teraz opäť zažívajú renesanciu. Študenti potrebujú, a zdá sa, že aj chcú, robiť niečo „rukami“, čoho dôkazom je aj dlhoročná tradícia rôznych predajných trhov, ktoré sa na našej škole organizujú minimálne dvakrát v roku, a ktorých súčasťou sú často práve rôzne pochutiny.