• Vyučovanie dejepisu s podporou digitálnych technológií

          •  - Národný projekt Digitálna transformácia vzdelávania a školy (DiTEdu)

            Autor: PaedDr. Žaneta Pikartová

            V tomto školskom roku sme sa na hodinách dejepisu zatiaľ v triedach príma, II.C a III.C zapojili do testovania, overovania a vytvárania metodík s podporou rôznych digitálnych technológií pre rozvíjanie digitálnych kompetencií žiakov. Pracujeme s metodikami, ktoré pripravili experti z Univerzity  Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a z Univerzity Komenského v Bratislave.

            V príme sme pracovali až s tromi metodikami, ktoré umožnili našim najmladším študentom pochopiť evolúciu a antropogenézu prostredníctvom aplikácie Genially, na interaktívnej mape skúmali najvýznamnejšie archeologické nálezy všetkých doteraz známych predchodcov človeka. Atraktívna bola hodina, na ktorej príma prostredníctvom programu Google Earth vyhľadávala najznámejšie jaskyne s pravekými maľbami, takže mohli virtuálne vstúpiť priamo do lokality.

            Ako učiteľ dejepisu som pozitívne hodnotila vyučovanie témy politické ideológie socializmu/kapitalizmu a liberalizmu v II.C. V aplikácii Mizou sme si vytvorili Chatbota, ktorý simuloval Karla Marxa a ten odpovedal študentom na otázky o socializme a kapitalizme. Umelá inteligencia pomohla študentom pochopiť podstatu teórií.

            Najzručnejšie a s najväčším nasadením sme využívali digitálne metodiky v III.C – práce s UI, využitie online databáz a online encyklopédií, práca v programe Canva. Metodika Prvá svetová vojna bola zameraná na vizuálne historické pramene – propagandistické plagáty a pohľadnice. Študenti analyzovali plagáty propagujúce mobilizáciu štátov Dohody i Trojspolku. V poradí druhá metodika riešila okrajovú tému feminizmu. Po naštudovaní faktov v programe Canva vytvárali plagáty s motívom prvej, druhej i tretej vlny feminizmu. Zatiaľ posledná digitálna metodika nacizmus bola najzaujímavejšia. Tretiaci si v skupinách vyžrebovali mená nemeckých nacistov, zistili o nich čo najviac informácií a vytvorili opäť v programe Canva ich vizitky. Cieľom bolo pochopiť a charakterizovať nacifikáciu celej nemeckej spoločnosti.

            Tieto hodiny boli pre všetkých inovatívne, zaujímavé, okrem vedomostí naši študenti mohli rozvíjať digitálne zručnosti a prácu s umelou inteligenciou.

          • SO SENGYMOM DO BERLÍNA

          • 92

            V dňoch 16. a 17.12.2024 mala skupina našich študentov možnosť pozrieť si najznámejšie miesta v Berlíne (Berliner MauerAlexanderplatz a Fernsehturm, Museuminsel, Checkpoimt Charlie, Mauer Panorama, Brandenburger Tor, Reichstag) a v Drážďanoch (Semper Oper, Frauenkirche a Striezelmarkt).

            Aj takto môže vyzerať prepojenie nemeckého jazyka, dejepisu, geografie a občianskej náuky. Za organizáciu exkurzie patrí veľké poďakovanie p. prof. Maliarikovej

          • 12. ročník Vianočného školského šachového turnaja

          • Autor: Mgr. Ľubomír Staňo

            16. decembra 2024 sa v našej škole uskutočnil tradičný Vianočný šachový turnaj.  Zúčastnilo sa ho 19 študentov gymnázia. Odborný dozor tradične zaisťoval bývalý študent Rastislav Diviak, ktorý je uznávaným medzinárodným šachovým rozhodcom. Turnaj sa realizoval podľa pravidiel FIDE v rapid šachu na 7 kôl a mal dobrú úroveň. Oceňujem, že súťažiaci dodržali pravidlá fair-play a i noví hráči sa rýchlo naučili hrať so šachovými hodinami. Na 1. mieste skončil Marek Oslej zo sexty, ktorý vyhral všetky partie, 2. miesto obsadil Samuel Pavlík zo septimy  a 3. miesto si vybojoval Evan Hendricken zo 4. A.  Najlepší boli ocenení darčekovými poukážkami na nákup kníh z RZ Gymnázia. Ďakujem všetkým účastníkom za predvedenú hru a príjemne strávený deň.

                 Aj tento školský rok sa študenti našej školy zapojili do postupovej súťaže Majstrovstiev SŠ v zrýchlenom šachu, cez okresné kolo sa do krajského prebojovali študent kvinty – M. Oslej a D. Fitak z 1. A. V krajskom kole bol úspešnejší M. Oslej, ktorý obsadil 7. miesto.